Pflegen in der Schweiz auf Niveau FAGE Modul Professionalität und Klientenzentrierung

• Gesundheitssystem vor dem Hintergrund des politischen Systems in der Schweiz,
gesetzliche Bestimmungen dazu
• Finanzierungssysteme, Entwicklung der Kosten in den letzten Jahren
• Patientenrechte
• Rechte der professionellen Pflegefachkräfte
• Qualitätsüberprüfungssysteme
• Berufsbildungssystem und dessen Konsequenzen für die Arbeitskultur in der Schweiz (Kompetenzprofile, Aufgaben der FaGe, Arbeitsorganisation)
• Zusammenarbeitsaspekte (Delegationsüberlegungen)
• Beziehungsgestaltung zu Klientinnen/Klienten; personenzentrierte Grundhaltung, Vertrauensgewinnung in einer Beziehung; Caring Dimensionen Umgang mit Widerstand in Klienten Beziehungen (Verbindung zu Modul 1)
• eine Tagesstruktur zusammen mit Klientinnen/Klienten planen (Konzept zum Sinn: Normalisierung, Empowerment)
• diverse Alltagsaktivitäten kennen: Rituale und Feste feiern, kreatives Gestalten, Tiere und Pflanzen sowie Spiele
• Die Bedeutung dieser Aktivitäten für Menschen im Gesundheitssystem kennen (kranke Menschen, alte Menschen, Kinder)
• Motivieren und Anleiten von Klientinnen/ Klienten
Einbezug von Angehörigen im Kontext der Alltagsgestaltung
• Verbindung der Pflegedokumentation zu rechtlichen und finanziellen Aspekten
• Der Pflegeprozess als Planungs- und Dokumentationsmethode
• Assessmentinstrumente und Abrechnungssysteme (RAI/BESA, ePA-LC, etc.)
• Beobachtung der Klientinnen/Klienten
• Dokumentation der Beobachtungen
• Dokumentation der durchgeführten Massnahmen
• Qualitätskriterien von dokumentierten Beobachtungen und Massnahmen

Die Kursteilnehmenden:
• kennen das schweizerische Gesundheitssystem und die verschiedenen Finanzierungsmöglichkeiten der Leistungen innerhalb dieses Systems
• verstehen die schweizerischen Patientenrechte
• können die eigene Arbeitsleistung innerhalb der rechtlichen Rahmenbedingungen erkennen
• kennen die Kompetenzen der FaGe’s und verstehen die Bedeutung des eigenständigen Aufgabenfeldes
• wissen im Überblick um die Kompetenzen der weiteren am Betreuungsteam beteiligten Personen (Pflegende HF/FH, Attest GS; FaBe,)
• kennen die Herausforderungen einer multiprofessionellen und multikulturellen Zusammenarbeit im Gesundheitssystem
• wissen um die Bedeutung einer Klientinnen/Klienten orientierten Beziehungsgestaltung (Empathie, Akzeptanz der Individualität und Respekt gegenüber anderen Wertesystemen)
• wissen um die sinngebende und gesundheitsförderliche Bedeutung einer Tagesstruktur gefüllt mit Alltagsaktivitäten. Sie kennen Möglichkeiten die Strukturierung des Alltages den Klientinnen/Klienten anzupassen.
• wissen, wie sie Klientinnen/Klienten zu Aktivitäten anleiten können und wo oder wann Angehörige gerne einbezogen werden
Die Kursteilnehmenden:
• verstehen den Pflegeprozess/advanced nursing process. Sie erkennen ihre Verantwortung sowie ihre Handlungsmöglichkeiten innerhalb des pflegerischen Prozesses
• kennen die Bedeutung einer individuellen Pflegeplanung für die Klientinnen/Klienten
• wissen, dass der Bedarf mit Instrumenten eingeschätzt wird
• wissen wie vorzugehen ist, bei Veränderungen der pflegerischen Massnahmen oder bei unvorhergesehenen Reaktionen der Klientinnen/Klienten

Die Teilnehmende/der Teilnehmende ist in der Lage, ihre/seine Arbeit im System des schweizerischen Gesundheitssystems einzuordnen.
Die Teilnehmende/der Teilnehmende ist in der Lage:
• ihre/seine Rolle und Verantwortung innerhalb des multiprofessionellen Betreuungs- und Behandlungsteams fachgerecht und teambezogen wahrzunehmen
• eine die Patientenrechte berücksichtigende und von caring geprägte, berufliche Beziehung zu den Klientinnen und Klienten wahrzunehmen
• eine Klientin/Klienten gerechte Alltagsgestaltung zu planen und durchzuführen
Die Teilnehmende/der Teilnehmende ist in der Lage:
• ihr/sein Handeln in Bezug zum pflegerischen Prozess zu setzen
• die Durchführung der Betreuungs- und Pflegemassnahmen den Bedürfnissen und dem situationsgerechten Bedarf der Klientinnen/Klienten anzupassen und alle Beobachtungen korrekt zu dokumentieren

Diverse Dozentinnen und Dozenten
Leitung: Keti Widmer, Leiterin Bildung und Vizepräsidentin Sektion ZH/GL/SH